El Govern aplaza la implantación de los estudios de INEF

Los estudios de INEF -el futuro CAFE, o Ciències de l'Activitat Física i l'Esport- deberán esperar. Su implantación en Balears no se contempla por parte del Govern durante el curso 2011/12, tal y como había programado el anterior equipo rector de Esports. Así lo confirmó durante su comparecencia en el Parlament el conseller de Presidència, Albert Moragues. El Ejecutivo no planea su puesta en marcha a lo largo del próximo año, pero no deja de lado un proyecto que puso en marcha el anterior conseller, Mateu Cañellas, y que podría hallar cobijo definitivo más adelante en el Campus de la UIB. Moragues refirió un encuentro mantenido ayer con la Universitat sobre el diseño curricular, que cuenta con una propuesta de organización del Plan de Estudios.

Gehiago jakiteko:
http://ultimahora.es/mallorca/noticia/deportes/noticias/el-govern-aplaza-la-implantacion-de-los-estudios-de-inef.html

Gure ustean, modalitate guztiak , edozein arlokoak, aukera berdinak izan beharko lituzkete. Badakigu karrera batzuk pisu handiagoa edo gehiago dutela beste batzuengan, baina garrantzi aldetik uste dugu bakoitzak bere erara izango duela bere garrantzia, lanbide bakoitzari dagokion inplikazio maila  bermatuz. Hau dela eta, norberaren aurreiritziak gainditu eta lanbide bakoitzaren garrantzia albo batera utzi behar dugu, bizitza errealean nahiz eta paper berbera ez jokatu, denok  nork bere harri-koskorra ekarri behar du, denon artean berdintasun hori baieztatzen duen garrantzia goraipatuz.

ERRUBRIKA TAULA

	BIKAINA	OSO ONA	ONA	NAHIKOA	GUTXI
DISEINU ETA EDUKI EGOKIAK	Galderen arteko loturak eta kohesioa zein koherentzia egokia. -Lanak beti egokiak izatea, ondo eginak, alegia. -Ikaslearen oso ona izatea -Familiaren harremana egokia izatea ikasketei buruz hitz egiterakoan.	Galderen arteko lotura izatea,  adibideak, erreferentziak, aipamenak, familia eta ikasleren gaineko informazioa, jarrera eta harremanak barne.	Luze xamarra, galderak elkarren artean lotura egokiak, adibideak, erreferentziak, familiaren egoera eta jarrera.	Egina, motza eta oinarrizko galdera informazioarekin gutxiengoa, adibideak eta erreferentziak baren	Ez egina, ailegatu nahi genuen punturaino iritsi ez izatea. Oinarrizkoa baino gutxiago.
ROLE PLAYING JARRERA GORPUTZ ADIERAZPENA PROZEDURA	Era egoki batean eduki guztiak jasotzea Bai klasean bai lagunekin arduratsua eta oso zintzoa izatea Gorputzarekin soilik edukiak kontrolatzen dituela adieraztea Prozedura iturri guztiak ondo justifikatuta eta modu egokian aipatua	Azaldutako edukien funtsa bertan islatzea Jarrera oso ona, baita bere lagunekin lagungarria Gorputzaren adierazpena edukien berri ematea Prozedura egokia izatea, batzuetan akatsak izan arren	Edukiak oinarritzat hartzea lana burutzerakoan. Jarrera ona, baina batzuetan paso egitea Gorputz adierazpen minimo bat izatea (gestoak,…) Oso azpitik, hobetzera egitean	Edukiak aipatzea, baina nahiko labur Jarrera txarra izatea batzuetan lan egiten duen arren Gorputz adierazpena urria, hots, zenbait gestikulazio Orokorrean justu ibiltzea	Edukien berri ematen ez dena Jarrera oso txarra izatea eta inoiz ez kasurik egitea Gorputz adierazpena oso urria edo ageri ez dena Prozedura oso desegokia izatea
EBALUATU	10-9	8-7	7-6	5	4>

ELKARRIZKETA

Oñati 20560

943 78 56 39

Santa Marina plaza.

02/12/2011

Guraso agurgarriok:

Gutun honen bitartez helarazten dizuegu, datorren asteetan zure alabaren ebaluazio elkarrizketari hasiera emango diogula. Dakizuen moduan, ebaluazioaren bitartez hainbat aspektuei, indibidualak, hau da, arlo pertsonalekoak eta hezkuntza arloko prozedurei buruz mintzatuko gara, baita ere ikasgelan, kurtsoa hasi zenetik izandako hainbat arazoen berri eman ere. Beraz, asko ezkertuko nizueke, biok etorriko bazinaten beharrezkotzat jotzen baitugu, ni eta nire lankideek, guraso guztiekin mintzaldi txikitxo bat izatea, besteak beste, etxean zerbait arraroa sumatu izanez gero, guri zuzenean helarazteko (adibidez, sozializazio arazoak izatea, …).

Besterik gabe, mila esker zuen denborarengatik, etorriko zaretelakoan.

Adeitasunez, ikazketa burua.

Pd: Ebaluazio bilera asteazkenean gauzatuko dugu, 7-12-2011, 12:30 bilera geletan egingo dugu.  

Masiva protesta por los recortes en todos los ciclos educativos

Las manifestaciones multitudinarias contra los recortes se extienden a todos los ciclos al movilizarse una veintena de universidades en varias ciudades españolas. - Las asambleas marcan el paso a los sindicatos 

 

 Si la crisis la paga la educación pública en forma de recortes y de decisiones que la deterioren, miles de personas la van a defender. A tres días de las elecciones, ese es el mensaje que ayer lanzaron miles de universitarios con una jornada de movilización en una veintena de campus de todo el país, que coincidió con la octava huelga de docentes en la Comunidad de Madrid en lo que va de curso.

 

 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Masiva/protesta/recortes/todos/ciclos/educativos/elpepusocedu/20111117elpepusoc_1/Tes 

GAI EZBERDINEN HAUSNARKETA

Atzo, 2011ko azaroaren 25ean, klasea bi zatitan banatu eta talde bakoitzean gai ezberdinen inguruan hitz egin genuen. Gai hauek, bai iraganean, bai gaur orainean eta bai etorkizunean gertatu eta gertatuko diren kasuak dira.

Gaur egun eta asko ikusten den gaietako bat, tratu txarren kasua da, non, bai etxean, bai klaseetan (Bullying) ikusten da. Koska, sufritzen duen pertsona bakoitza egoerari nola aurre behar dionean gertatzen da. Umea izanik eta zeure gurasoak kolpatu egiten bazaituzte, ezin duzu ezer egin, poliziara edota bakoitzaren irakasleari zer gertatzen zaion besterik ez. Beste kasu bat, arrazakeria da. Hau, nahi eta nahi ez gertatzen da. Pertsona bakoitza bere kultura eta gizarte baldintzak ditu eta horri ezin diozu aurre egin. Kasu hau, normalean, bai beltzarana edota besteekiko oso ezberdina zarenean gertatzen da. Bertan, mota askotako ele txar jasotzen baitute.Guraso eta irakasleen arteko harremanetan ere arazo batzuk egoten dira, klasean egin dugun antzerkia adibide moduan jarriz. Gurasoak, harmonikoak ez badira, hau da, irakasleak esaten duten errespetatzen ez dutenean sortzen dira arazoak, ikaslea babesteko defentsiban jartzen dira eta orduan hasten dira eztabaidak. Bukatzeko, eta niri moralki eragin handiena sortzen didana, ikasle baten heriotza da. Bai irakaslea bai ikaslea izan, oso egoera zaila dela uste dut, bai batzuk zein besteak triste egongo dira.

Egoera hauek guztiak, gizartean behin eta berriro ematen diren gaiak dira eta hau galaraztea egin behar dela uste dut, beti gizarte alai bat izateko. Badakit, oso zaila dela, baina denon artean ahalik eta gutxien gertatzea posiblea dela uste dut.

Hasieran gu ez garenean gertatu zaigun persona berdin zaigu vaina pentsatuz gero oso gogorra dela.