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Hona hemen gure taldiak gurasuekin elkarrizketa egindako bidixue 

Hona hemen gure taldiak gurasuekin elkarrizketa egindako bidixue

SEP establece marco para sancionar malas conductas

CIUDAD DE MÉXICO (13/DIC/2011).- El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, presentó los "Lineamientos generales por los que se establece un marco para la convivencia escolar en escuelas de educación básica del Distrito Federal", que sancionan a alumnos que incurran en faltas dentro de los planteles.

En el salón Coro Alto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) explicó que esa normatividad, cuyo establecimiento se promoverá en todos los estados, sanciona conductas indebidas como llegar tarde, distribuir drogas, cometer abuso sexual y portar armas.

Las medidas disciplinarias establecidas en los lineamientos de aplicación en preescolares, primarias y secundarias tanto públicas como privadas van desde exhorto verbal al alumno y la reparación del daño, la suspensión y el traslado a otro plantel, hasta la intervención de la policía.

HAUSNARKETA:

Hurrengo berria irakurrita edukiz, hezkuntzan ordena behar dela esan beharra dago. Klaseetan ordean bat mantendu behar da. Bertan agertzen den bezala, eta adibide bat jarriz, klasera berandu heltzea. Hau aipatzerako orduan, zigor txiki bat jarri behar delakoan gaude. Horrela ez bada eta horrelako jokabidea erabiltzea denon eskuetan izan ezkero denok helduko ginateke berandu. Hau konpontzeko egokia iruditzen zaigu horrelako proiektu bat jartzea, betiere bertan esandakoa betearaziz. Drogei buruz hitz egiterakoan ez dugu aurrekoan erabiliko dugun zigorra adibidez. Baina bai edo ikasleen gurasoekin hitz egin edo baita poliziari deitu ere.

Más bachillerato, pero sin dañar la ESO

El presidente electo del Gobierno, Mariano Rajoy, anunció el lunes un importante cambio en el sistema educativo: el bachillerato (la vía académica hacia la Universidad) tendrá tres cursos en lugar de dos. No aclaró si sería retrasando la llegada a la Universidad hasta los 19 años, o quitándole un curso a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO, que ahora tiene cuatro). En el PP nadie quiere precisar este punto hasta que se forme nuevo Gobierno, pero el propio Rajoy presentó en enero de 2010 un documento para el fracasado pacto por la educación en el que sí se daban detalles. Aquel texto proponía “organizar en dos ciclos la Educación Secundaria: Secundaria General (3 años de duración, de 12 a 15 años) y Secundaria Superior (3 años de duración, de 15 a 18 años); esta última con dos vías: Bachillerato y Formación Profesional”.

¿Es la medicina que hace falta contra el fracaso escolar, como dice el PP? ¿O es un disparate pedagógico que además segregará a los alumnos y abundará en las desigualdades sociales? ¿Es un cambio menor o pondrá patas arriba la secundaria, como ha dicho Pérez Rubalcaba?

HAUSNARKETA:

Batxilerra pasatu dugulako, egokia iruditzen zaigu horrelako proiektu bat sustatzea. Batxilerra hezkuntzan dagoen eta maila altua duen sistema da. Bertan, dauden ikasleak hau gainditzean ematen duten pausua oso handia delako. Horregatik, bi urtetan ematen dena hiru urtetara pasatzea egokia dela uste dugu. Horrela, urte bakoitzean prestakuntza hobeagoa izango dutelako ikasleek. Gai bakoitzaren materia sakonduz.

Informazio gehiago eduki dezazuen hurrengo link hau usten dizuet.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/12/20/actualidad/1324412580_914632.html

Estudiantes de INEF se encierran en la facultad para pedir una regulación profesional

Casi un centenar de estudiantes de INEF de la Universidad Politécnica de Madrid se han encerrado en la facultad para pedir que se regularice su profesión, ya que hasta ahora solo hay "un Anteproyecto de Ley que queremos dar un impulso", ha manifestado en declaraciones a Europa Press un estudiante de esta especialidad, José Manuel Rodríguez.    Según ha explicado el encierro, que cuenta con el permiso del decanato, empezó desde ayer que congregó a unas 80 personas y continuará también mañana, por lo que están durmiendo en la facultad y se ha puesto una tienda de campaña en el mismo tejado.
   Los estudiantes piden que se tengan en cuenta a los licenciados, ya que ha día de hoy en muchos ámbitos del deporte no se contratan personas que hayan terminado una carrera, sino a monitores o gente que no tienen ni un título.
   En este sentido, otro estudiante de INEF ha indicado que al no haber ninguna Ley en la que sea obligatorio el tener un licenciado en zonas deportivas, las empresas contratan a monitores porque sale mucho más barato y rentable. "Queremos que se limiten los campos de intervención en cada profesión", ha indicado.
   Además, Rodríguez ha indicado que el jueves se celebrará una jornada donde se debatirá el Anteproyecto de Ley para regularizar la profesión. En este evento que tendrá lugar en la facultad a partir de las 10 horas participarán diferentes representantes políticos. Esta cita está organizada por la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencia

Bat gatoz artikulu honetan dioenarekin. Irakurri dezakegun moduan kasu hauek ere bizitza errealean ematen dira. Zoritxarrez gaur egun, krisia dela eta tituludun pertsona askok ez dute bere espezialitateari  dagokien lana, hau agian izan daiteke, ikasketa maila dutenei gehiago ordaindu behar dietelako, beraz ikasketa maila gutxiago dutenek gutxiago kobratuko dute. Baina nire buruari egiten diodan galdera honako hau da: zer da hobeagoa ikasketak dituen pertsona baten aholkuak ala arlo berberen ikasketa maila gutxiago duten pertsona baten aholkua?

Honekin lortuko dutena da, denok gutxiago ikastea, kasu honetan erreparatu daitekeen moduan, zertarako egingo ditut 4 urteko karrerak 2 urteko zikloekin lan berbera aurkitzen badut, beraz denek nire antzera pentsatuz gero prestakuntza handiagoko ikasketen desagerpena agerian geratuko da, denok prestakuntza maila ertaina izanez. Honek aldi berean ekarri dezake unibertsitate batzuen desagerpena

Estudian los hábitos deportivos en personas con discapacidad física

Profesores del INEF estudian los habitos deportivos de personas con discapacidad fisica en España. El objetivo es mejorar la accesibilidad al deporte de este grupo de población.

El deporte adaptado a personas con discapacidad aporta un gran beneficio para el desarrollo personal y social de quienes lo practican, contribuye a mejorar su calidad de vida y representa un importante factor de integración social. Sin embargo, son escasos los estudios sobre “hábitos deportivos” que aporten a las administraciones tanto autonómicas como estatales información para desarrollar políticas deportivas que beneficien a este sector de la población.

Honen berri eman beharrean gaude, gure ustean ezintasun fisiko bat duten pertsonek ez dutelako gure aukera berberak, batez ere arlo fisikoari dagokionez. Beraz, goraipatu nahi duguna berri honen bitartez honako hau da:

-Pertsona minus-balioen integrazioa kirol munduan (FEDD)

-Berdinak izatea eta aukera berdinak edukitzea

-Hauei errespetua izatea

Hau ahurrera ateratzeko, denon laguntza beharrezkoa da, zeren eta gutxi batzuk (gure ustean) 3 arrazoi hauen berri izanez gero, hauenganako baztertze hori gainditu ahal izango dugu beti ere denon elakrlanarekin

El Govern aplaza la implantación de los estudios de INEF

Los estudios de INEF -el futuro CAFE, o Ciències de l'Activitat Física i l'Esport- deberán esperar. Su implantación en Balears no se contempla por parte del Govern durante el curso 2011/12, tal y como había programado el anterior equipo rector de Esports. Así lo confirmó durante su comparecencia en el Parlament el conseller de Presidència, Albert Moragues. El Ejecutivo no planea su puesta en marcha a lo largo del próximo año, pero no deja de lado un proyecto que puso en marcha el anterior conseller, Mateu Cañellas, y que podría hallar cobijo definitivo más adelante en el Campus de la UIB. Moragues refirió un encuentro mantenido ayer con la Universitat sobre el diseño curricular, que cuenta con una propuesta de organización del Plan de Estudios.

Gehiago jakiteko:
http://ultimahora.es/mallorca/noticia/deportes/noticias/el-govern-aplaza-la-implantacion-de-los-estudios-de-inef.html

Gure ustean, modalitate guztiak , edozein arlokoak, aukera berdinak izan beharko lituzkete. Badakigu karrera batzuk pisu handiagoa edo gehiago dutela beste batzuengan, baina garrantzi aldetik uste dugu bakoitzak bere erara izango duela bere garrantzia, lanbide bakoitzari dagokion inplikazio maila  bermatuz. Hau dela eta, norberaren aurreiritziak gainditu eta lanbide bakoitzaren garrantzia albo batera utzi behar dugu, bizitza errealean nahiz eta paper berbera ez jokatu, denok  nork bere harri-koskorra ekarri behar du, denon artean berdintasun hori baieztatzen duen garrantzia goraipatuz.

ERRUBRIKA TAULA

	BIKAINA	OSO ONA	ONA	NAHIKOA	GUTXI
DISEINU ETA EDUKI EGOKIAK	Galderen arteko loturak eta kohesioa zein koherentzia egokia. -Lanak beti egokiak izatea, ondo eginak, alegia. -Ikaslearen oso ona izatea -Familiaren harremana egokia izatea ikasketei buruz hitz egiterakoan.	Galderen arteko lotura izatea,  adibideak, erreferentziak, aipamenak, familia eta ikasleren gaineko informazioa, jarrera eta harremanak barne.	Luze xamarra, galderak elkarren artean lotura egokiak, adibideak, erreferentziak, familiaren egoera eta jarrera.	Egina, motza eta oinarrizko galdera informazioarekin gutxiengoa, adibideak eta erreferentziak baren	Ez egina, ailegatu nahi genuen punturaino iritsi ez izatea. Oinarrizkoa baino gutxiago.
ROLE PLAYING JARRERA GORPUTZ ADIERAZPENA PROZEDURA	Era egoki batean eduki guztiak jasotzea Bai klasean bai lagunekin arduratsua eta oso zintzoa izatea Gorputzarekin soilik edukiak kontrolatzen dituela adieraztea Prozedura iturri guztiak ondo justifikatuta eta modu egokian aipatua	Azaldutako edukien funtsa bertan islatzea Jarrera oso ona, baita bere lagunekin lagungarria Gorputzaren adierazpena edukien berri ematea Prozedura egokia izatea, batzuetan akatsak izan arren	Edukiak oinarritzat hartzea lana burutzerakoan. Jarrera ona, baina batzuetan paso egitea Gorputz adierazpen minimo bat izatea (gestoak,…) Oso azpitik, hobetzera egitean	Edukiak aipatzea, baina nahiko labur Jarrera txarra izatea batzuetan lan egiten duen arren Gorputz adierazpena urria, hots, zenbait gestikulazio Orokorrean justu ibiltzea	Edukien berri ematen ez dena Jarrera oso txarra izatea eta inoiz ez kasurik egitea Gorputz adierazpena oso urria edo ageri ez dena Prozedura oso desegokia izatea
EBALUATU	10-9	8-7	7-6	5	4>

ELKARRIZKETA

Oñati 20560

943 78 56 39

Santa Marina plaza.

02/12/2011

Guraso agurgarriok:

Gutun honen bitartez helarazten dizuegu, datorren asteetan zure alabaren ebaluazio elkarrizketari hasiera emango diogula. Dakizuen moduan, ebaluazioaren bitartez hainbat aspektuei, indibidualak, hau da, arlo pertsonalekoak eta hezkuntza arloko prozedurei buruz mintzatuko gara, baita ere ikasgelan, kurtsoa hasi zenetik izandako hainbat arazoen berri eman ere. Beraz, asko ezkertuko nizueke, biok etorriko bazinaten beharrezkotzat jotzen baitugu, ni eta nire lankideek, guraso guztiekin mintzaldi txikitxo bat izatea, besteak beste, etxean zerbait arraroa sumatu izanez gero, guri zuzenean helarazteko (adibidez, sozializazio arazoak izatea, …).

Besterik gabe, mila esker zuen denborarengatik, etorriko zaretelakoan.

Adeitasunez, ikazketa burua.

Pd: Ebaluazio bilera asteazkenean gauzatuko dugu, 7-12-2011, 12:30 bilera geletan egingo dugu.  

Masiva protesta por los recortes en todos los ciclos educativos

Las manifestaciones multitudinarias contra los recortes se extienden a todos los ciclos al movilizarse una veintena de universidades en varias ciudades españolas. - Las asambleas marcan el paso a los sindicatos 

 

 Si la crisis la paga la educación pública en forma de recortes y de decisiones que la deterioren, miles de personas la van a defender. A tres días de las elecciones, ese es el mensaje que ayer lanzaron miles de universitarios con una jornada de movilización en una veintena de campus de todo el país, que coincidió con la octava huelga de docentes en la Comunidad de Madrid en lo que va de curso.

 

 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Masiva/protesta/recortes/todos/ciclos/educativos/elpepusocedu/20111117elpepusoc_1/Tes